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新学年衔接 心理减压是关键 全方位解决学生问题

发表时间:2017-02-24    来源:云南网

  面对即将到来的新学期,孩子、家长、老师都犯愁:暑假就是一个从紧张的学习过渡到轻松的玩乐、继而再回到紧张学习中的过渡。从紧到松容易,从松回到紧可就有点难了。

  面对种种“暑假后遗症”的学生们,老师通常要花一两周甚至一个月的时间用于给学生收心以及复习上学期的知识,严重影响新学期的教学进度和质量。而面对新学年,初高中学生都会有不同程度的紧张,特别是新高三和新初三的学生,面对升学的压力,心理上也出现很多问题。

  记者从学大教育了解到,近日不少家长打来咨询电话,希望孩子能顺利完成开学过渡。对此,专家建议,面对新学年的紧张,心理上减压、疏导是关键;学习上方法“对症”最重要。

  新高三学生急坏家长

  赵同学是我市一所重点高中的学生,高一、高二时成绩很优秀,在年级排名前20名。但高二期末考试时,成绩却突然下降。他受到成绩下滑的打击,对学习很没信心,假期补习也不专心,听课时目光茫然,做练习题磨磨蹭蹭,晚上还经常失眠,可真是急坏了家长。

  学大专家说,针对像赵同学这样处在重点班,平时压力很大的学生们。老师和家长不要总谈弱项甚至批评,要鼓励他们。薄弱学科的科任老师,要经常找学生,面批作业和试卷,给他们一些做题技巧。课堂上多提问、多鼓励,多树立对这门学科的学习信心,有意识地为孩子减压。

  全方位解决学生问题

  只有孩子的问题解决了,成绩才能提高。2011年中高考成绩发布,据统计,学大辅导的万余名考生,90%以上的录取率,上千名学员成功考上一本,其中成绩超过600分进入重点院校的有几百人,中考最高分达593.5分,而这些孩子,当初进入学大时,多数成绩并不理想,那么,取得好成绩的制胜法宝是什么呢?

  学大老师介绍,其一、从心理到学科水平全方位进行诊断。经过学大深层诊断测试,发现学员讯在的问题,并为其制定适合的教学方案;其二、有针对性的教师配备,制定个性化学习方案;其三、强化心理素质,突破焦虑心理。

编辑:周琴    

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